École Bilingue : Maternelle et Primaire ... 14, rue de Révol 64400 - Oloron Ste Marie (64) ... Enseignement Catholique des Pyrénées Atlantiques ... Projet Éducatif ... Projet d'école ... Initiation à l'Anglais à partir du CP ... Accueil de tous les enfants sans distinction religieuse ou autre ...

ACTIVITES 2012/13

   en GS, à la manière des oeuvres de Keith Haring    

 - 1: Primero, dibujamos con el lápiz

photo-1.jpg alrededor del cuerpo de nuestro amigo

*

- 2: Después, repasamos con la pintura negra.

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 - 3 : Pintamos dentro del cuerpo.

*

- 4: Más tarde, pintamos fuera del cuerpo.

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                           - 5: Trazamos unas rayas

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                     en las articulaciones como si bailaramos. 

*

Y

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 ¡ Colorín, colorado, esta pintura se ha acabado !         

* * *

Bricolage en MS

"On a fabriqué une banquise.

Il y a de la neige,

trois élans, trois pingouins, deux phoques, deux ours,

trois igloos, deux lacs.

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On a utilisé du polystyrène, de la peinture bleue, du coton,

de la neige artificielle, de la colle, du scotch double face.

On a fait les igloos avec du papier mâché,

les pingouins avec des boîtes à oeufs et du papier,

les élans avec des bouchons en liège, des allumettes, du carton et des brindilles de bois,

les ours avec de la pâte durcissante et les phoques avec des rouleaux de papier vides."

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   Preparacion de navidad  

Ultima semana antes de las vacaciones. 

Las evaluaciones terminadas, nos mezclamos para crear los regalos de Navidad.

decloisonnement-2.jpg     decloisonnement-10.jpg    decloisonnement-3.jpg

Pequeños con grandes, cocinamos trufas de chocolate o decoramos los abetos...

decloisonnement-4.jpg       decloisonnement-5.jpg 

Tambien cantamos los villancicos para el espectaculo del proximo viernes. 

decloisonnement-6.jpg  decloisonnement-7.jpg   decloisonnement-9.jpg

Os esperamos  decloisonnement-8.jpg  el Viernes 21 de Diciembre

 a las 4 de la tarde, sala Revol !

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  Une journée en Espagne avec les CM2  

Le jeudi 29 novembre, nous sommes allés à Jaca et à Canfranc

avec les élèves de l'école Notre-Dame.

Pour y arriver, nous avons du emprunter le tunnel du Somport

qui mesure plus de huit kilomètres. On aurait dit un tunnel sans fin.

En route, nous avons remarqué le fort du Portalet,

le chemin de la mâture, une tour de défense en ruine côté français,

des maisons détruites par le gave côté espagnol.

Quand nous sommes arrivés à Jaca,

groupe-devant-la-citadelle-jaca.jpg    nous avons vu la Citadelle

avec ses fosses habitées par des cerfs et des biches.

  Il y avait beaucoup de vent.

Nous avons visité la Cathédrale romane  groupe-dans-la-cathedrale-de-jaca.jpg

et nous nous sommes promenés dans la ville. 

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A Canfranc, nous avons vu l'ancienne gare qui reliait l'Espagne et la France.

L'ancien tunnel sert maintenant de voie de secours au tunnel du Somport.

Nous sommes enfin rentrés en France, fatigués mais contents de ce voyage.

* * * * *

   Les élèves à la rencontre  des différentes sources d’énergies.  

 La classe de CE2 - CM1 s’est rendue à l’ancienne mairie d ' Oloron, le jeudi 25 Octobre,

voir une exposition sur les énergies, organisée par le BIE (Béarn initiative environnement).

La présentation a été faite en deux temps. 

Tout d’abord les élèves dscn3882.jpg ont du répondre

à un questionnaire au fur et à mesure 

 qu’ils découvraient les panneaux et objets exposés.

Ainsi, ils ont appris qu’ il existe plusieurs sources d’énergies :

les énergies fossiles (gaz, pétrole, charbon ) ,

les énergies renouvelables ( bois , vent , soleil , eau , géothermie )

et l ' énergie nucléaire .

dscn3889.jpg    dscn3891.jpg

Grâce à des maquettes, les enfants ont compris la transformation de ces énergies en électricité. 

Avec des cubes, ils ont reconstitué le chemin de l’énergie de la source,

en passant par les usines, jusqu’aux maisons.

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Dans un deuxième  temps, les petits visiteurs ont regardé deux vidéos.

Ils ont ainsi pris conscience de l’intérêt des énergies renouvelables

car les énergies fossiles s’épuisent.

Ils ont également découvert comment faire des économies d’énergies. 

Sur une grande carte, ils ont pu constater que

les réserves d’énergies fossiles sont mal réparties dans le monde.

Cette exposition a permis aux élèves de s’approprier de nouvelles connaissances.

En majorité, tous ont apprécié !

                                                                                                                     La classe de CE2- CM1

* * *

  Le cycle de vie du papillon : la piéride du chou  

Tout a commencé par des des œufs de papillon apportés en classe.

Dès le lendemain, des chenilles sont sorties des œufs !

Puis, elles ont commencé à grandir très vite.

Elles mangeaient de nombreuses feuilles de chou.

Une semaine plus tard,  chrysalides.jpg

les chenilles se sont enfermées dans leur chrysalide pour devenir des papillons.

Certains élèves ont même vu un papillon sortir de son cocon !

chrysalides-vides-et-papillons.jpg          chrysalides-vides.jpg

Une fois que les papillons ont pu voler, ils ont été relâchés 

pour aller se nourrir du nectar des fleurs. 

Les élèves de CM2 ont été heureux de découvrir d'aussi près

les transformations de la piéride du chou.

* * * * *

  Le développement des escargots  en CM2  

Le jour de la rentrée, notre maîtresse nous a apporté, dans une boîte,

des escargots qu'elle avait trouvés dans un jardin. 

Nous avons observé :

- leur environnement : il doit être propre et humide 

- leur nourriture : ils mangent des feuilles, des fruits et quelques légumes

- leur reproduction : ils sont hermaphrodites.

 Chaque escargot produit des ovules et des spermatozoïdes.

Attention : un escargot ne peut pas faire des petits tout seul.

L'accouplement est réciproque et peut durer une demi-journée.

accouplement-escargots.jpg 

- leurs œufs : au départ, ils sont blancs puis avec le temps, ils deviennent transparents.

Nous avons vu des bébés escargots sortir de la terre.

oeufs-petits-pieds-d-escargots.jpg           petits-escargots.jpg 

Leur coquille était transparente, ils ressemblaient à leurs parents. 

Nous avons eu la chance de voir le développement des escargots.

* * * * *

   Semaine du Goût avec les MS   

"A l'occasion de la semaine du goût, 

nous avons réalisé des ateliers cuisine en maternelle.

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Les moyennes sections ont fait deux crumbles :

un aux pommes parfumées à la cannelle

et l'autre aux poires accompagnées de pépites de chocolat.

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Nous avons mesuré, versé, malaxé...

Voici le résultat !!! "    pict0007.jpg

* * *

au marché avec les GS 

   ¡ Al mercado con los GS !  

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El último día antes de las vacaciones, fuimos al mercado

andando a comprar frutas y verduras para la tarde del gusto.

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Para componer "el señor otoño" (a la manera del pintor Arcimboldo), compramos 

uvas (para el pelo), manzanas (para los ojos), un higo (para la nariz),

nueces (para la cara),pimientos (2 verdes para las orejas y un rojo para la lengua), 

y una berenjena (para la boca).   

Durante la tarde del gusto,

    expusimos  img-2146.jpg  el cuadro realizado 

para que lo vieran los padres. 

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    Spectacle GS-CP :  

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Le jeudi 25 octobre, les classes de GS et de CP se sont rendues

 

au spectacle "Et ils arrêtèrent la mer" à la salle Jéliote.

 

Les enfants (et les maîtresses !) ont dû porter d'étranges lunettes

 

pour suivre les aventures de cette famille...

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      en español, en MS / PS       

Este mes de octubre, trabajamos sobre Otoño.  Con los libros

"Nacho en otoño" nacho.jpg

y  cuando-llega.jpg "Cuando llega la señora otoño"

descubrimos los distintos frutos de esta temporada:

Las setas - Las hojas secas - Las castañas - Las nueces - 

Las calabazas - Los caracoles...

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Gracias a Anaïs, podemos verlos de verdad y organizarlos para 

crear algunos   dscn3859.jpg 

dscn3857.jpg      monigotes... 

 

Para la tarde del gusto el viernes 26 de octubre,

preparamos pasteles y herizos especiales...

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